| ВСТУПНЕ СЛОВО |
| Бевзюк Н. П. |
ГРІХ ТА СПОКУТА У ПРОТЕСТАНТИЗМІ |
| Боринштейн Є. Р. |
ПРОБЛЕМИ СОЦІАЛЬНИХ ВІДХИЛЕНЬ |
| Ворников В. И. |
ФЕНОМЕН КОНВЕНЦІЇ У СОЦІАЛЬНОМУ ПРОСТОРІ |
| Добролюбська Ю. А. |
РОЗРОБКА ТЕОРІЇ ФІЛОСОФІЇ ІСТОРІЇ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ТА ЗАРУБІЖНІЙ НАУЦІ |
| Дунаєва Г. О. |
ЧИННИКИ ВПЛИВУ НА РІВЕНЬ ПОЛІТИЧНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ |
| Іванов Є. В. |
ГНОСЕОЛОГІЯ СОЦІАЛЬНОГО УПРАВЛІННЯ: ФІЛОСОФСЬКИЙ ДОРОБОК АРІСТОТЕЛЯ |
| Кавалеров В. А. |
ОСВІТА В КОМУНІКАТИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ: КОНЦЕПЦІЯ «ВИПЕРЕДЖАЛЬНОГО РОЗВИТКУ» |
| Кадієвська І. А. |
ОСВІТА ЯК ЗБРОЯ ПРОТИ МАНІПУЛЯЦІЇ СВІДОМІСТЮ |
| Каменская Т. Г. |
ГАБІТУС У СТРУКТУРІ ІДЕНТИЧНОСТІ: КОНСТРУКТИВІСТСЬКИЙ ПІДХІД |
| Карпяк О. М. |
АДАПТАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ В СИСТЕМІ ПОЛІТИЧНИХ ВІДНОСИН (ФАКТОРНИЙ АНАЛІЗ ПРОЦЕСУ) |
| Блохина Л. Л., Квятковский Д. О. |
ОСОБЛИВОСТІ СУЧАСНОЇ СТУДЕНТСЬКОЇ АДАПТАЦІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОЛОДІ |
| Кіт Н. В. |
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ УКРАЇНСЬКОЇ ДІЙСНОСТІ |
| Кравченко А. А. |
НАВЧАННЯ ІСТИНИ І НОВИХ ФОРМ ЖИТТЯ В ЕЛЛАДІ: КОНТЕКСТ ПАЙДЕЙЇ |
| Крымец Л. В. |
ФЕНОМЕНОЛОГІЯ ВЛАДИ |
| Лисеенко Е. В. |
СПІВВІДНОШЕННЯ ТРАДИЦІОНАЛІСТСЬКИХ ТА МОДЕРНІСТСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ У СУЧАСНОМУ УКРАЇНСЬКОМУ СУСПІЛЬСТВІ |
| Максимова А. С. |
ІНДИВІДУАЛІЗМ: СОЦІОГЕНЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ |
| Микулинская О. С. |
СОЦІАЛЬНО-ФІЛОСОФСЬКИЙ АНАЛІЗ ЗАСОБІВ ОБ’ЄКТИВАЦІЇ КУРИКУЛУМУ |
| Морарь М. В. |
ПАРТІЙНІ ЛІДЕРИ У ФОРМУВАННІ ТА РОЗВИТКУ ПОЛІТИЧНИХ ЕЛІТ УКРАЇНИ |
| Мысык И. Г |
ФІЛОСОФІЯ ОСВІТИ І ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ОСВІТИ В УКРАЇНІ |
| Надибська О. Я. |
РЕФЛЕКСИВНО-ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАННОЕ МЫШЛЕНИЕ КАК ОСНОВА МОДЕРНИЗАЦИОННЫХ СТРАТЕГИЙ РАЗВИТИЯ УКРАИНСКОГО ОБЩЕСТВА |
| Недопитанська С. М. |
ГРА — ДЖЕРЕЛО РОЗВИТКУ СИСТЕМНОГО ТА ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ |
| Пальчик С. И. |
АКСІОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПАТРІОТИЗМУ |
| Рибка Н. М., Плахотний О. Г. |
СОЦІАЛЬНА ІДЕНТИФІКАЦІЯ ЛЮДЕЙ З ОБМЕЖЕНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ ЗДОРОВ’Я |
| Попков В. В. |
ФОРМУВАННЯ АЛЬТЕРНАТИВНИХ ПІДХОДІВ ДО АНАЛІЗУ СОЦІАЛЬНО-ІСТОРИЧНОГО ПРОЦЕСУ (ДОСВІД СПІВСТАВЛЕННЯ СОЦІАЛЬНО-ФІЛОСОФСЬКИХ ПОГЛЯДІВ А. ТОЙНБІ ТА М. БЕРДЯЄВА) |
| Постол А. А., Постол О. Є. |
ПОТЕНЦИАЛ СОЦИАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ КАК КОМПОНЕНТА САМОРЕГУЛЯЦИИ ОБЩЕСТВА |
| Пунченко О. П. |
ОСЯГНЕННЯ СЕНСУ ІСТОРІЇ ЛЮДСТВА У ДЗЕРКАЛІ ФІЛОСОФСЬКОЇ ДУМКИ |
| Резанов Д. А. |
СУБ’ЄКТИ НОЧІ І ДНЯ В РОСІЙСЬКОМУ СИМВОЛІЗМІ (НА МАТЕРІАЛІ ПОЕЗІЇ В. Я. БРЮСОВА) |
| Сакун А. А. |
ФОРМУВАННЯ НОВОЇ УПРАВЛІНСЬКОЇ ПАРАДИГМИ, ЗАСНОВАНОЇ НА ЗНАННІ |
| Третяк О. А. |
ПОЛІТИЧНИЙ ЗМІСТ ФЕНОМЕНУ ПУБЛІЧНОЇ СФЕРИ У СВІТОВІЙ СОЦІАЛЬНО-ФІЛОСОФСЬКІЙ ТРАДИЦІЇ |
| Трифонова М. К. |
КОНТУРИ МАЙБУТНЬОЇ РЕФОРМИ В ОСВІТІ |
| Ханжи В. Б. |
АНТРОПНИЙ ЧАС ТА ЛЮДСЬКА ІСТОРІЯ: ВІД АНТРОПОЦЕНТРИЗМУ ЕКЗИСТЕНЦІАЛІСТІВ ДО ПОСТНЕКЛАСИЧНОГО РОЗУМІННЯ |
| Черняк І. А. |
ЗМІНА ПАРАДИГМИ ФІЛОСОФСЬКОГО АНАЛІЗУ ДЕВІАЦІЇ ЯК СОЦІОКУЛЬТУРНОГО ФЕНОМЕНУ |
| Шилина Н. Е. |
МЕТАКОМУНІКАЦІЯ У СИСТЕМІ ОСВІТИ |
| Юшкевич Ю. С. |
МОРФОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ АКСІОСФЕРИ ОСВІТИ |
| Яцишина Г. А. |
ІМПЕРАТИВИ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ ІНДИВІДА В ПРІОРИТЕТАХ ЕКОНОМІЧНОГО БУТТЯ |
